| Spil i undervisningen for lærere |
|
|
  Du har nu muligheden for at deltage i et kursus om undervisningsspil og samtidig blive en del af et højaktuelt forskningsprojekt om undervisningsspil. Hvad er et undervisningsspil overhovedet? Hvad kan det bruges til? Og hvilke læringspotentialer er der i undervisningsspil? Spørgsmål, der vil blive stillet og diskuteret på kurset. Så er du lærer i fagene dansk, samfundsfag eller historie og underviser på 8., 9. eller klassetrin, så er dette kursus måske noget for dig. Danmarks Pædagogiske Universitetsskole og Ungdomsbyen er gået sammen om at sætte fokus på spil i undervisningen. Der skal kun engageres otte lærere i projektet, så tilmeld dig hurtigst muligt. Det får du:
Omdrejningspunktet i projektet vil være spil fra Global Conflicts-serien, der er udviklet af det anerkendte danske spilfirma Serious Games Interactive: se også www.globalconflicts.eu/. Spilserien lader deltagerne udforske og lærer om forskellige konflikter i verden og de underliggende temaer omkring demokrati, menneskerettigheder, globalisering, terrorisme, klima og fattigdom. Tre af disse spil Global Conflikct: Palestine, Global Conflicts: Latin America og Global Conflicts: Child Soldiers (omhandler børnesoldater i Uganda) er allerede udviklet og kan afvikles på dansk og engelsk. I løbet af efteråret bliver der udviklet yderligere to spil: Global Conflicts: Bangladesh (omhandler børnearbejde) og Globa Conflicts: Afghanistan. Det er op til dig som lærer at vælge ét af disse spil og én mission i det valgte spil. Hvert af disse spil indeholder forskellige missioner, der kan afvikles på ca. 60 minutter. Eksempelvis kan man vælge spillet "Latin America" og herunder missionen "Manquiladoras". Tematisk vil man her kunne arbejde med menneskerittigheder og økonomisk udbytning i globale økonomi. Der er knyttet en artikelfunktion til spillene, hvilket gør dit muligt for eleverne at udarbejde en artikel på baggrund af den research, de har lavet i spilmissionen. I spillet leveres en skabelon såvel som billeder fra den spil-simulation, som eleverne bevæger sig rundt i. Du er meget velkommen til at rette spørgsmål til p.hd.-studerende Christian Engel Brund, der arrangerer kurset. Han vil ligeledes kunne fremsende lærermaterialer, der vil give dig yderligere information om spillene og de enkelte missioner. Kursusforløb Kursusforløbet falder i tre dele. Første fase: et interview, der fokuserer på lærerens forestillinger om afviklingen af spil i undervisningen. Interviewet varer 15 min. og kan eksempelvis foregå på din skole. Anden fase: afvikling af et spil fra Global Conflicts-serien efter eget valg. Der er fem forskellige spil at vælge imellem. Tredje fase: Workshop i Ungdomsbyen over en dag. Dagen vil indeholde fokusgruppe-interview samt forskellige spilværksteder, hvor du kommer til at deltage i udviklingen af brugen af spilkoncepter. Målet med dette kursusforløb er at skabe empiri til en ph.d.-afhandling. Alle deltagende lærere på kurset kan komme til at optræde anonymt i alle henseender, hvis de ønsker dette. Baggrund Computerspil i undervisningen er en forholdsvis ny undervisningspraksis. Vi står i en situation i Danmark og internationalt, hvor vi mangler konkret viden om, hvordan spil kan integreres i undervisningen, men også viden om, hvad spil kan bruges til inden for skolens rammer. Forskningsprojektet "Serios Games on a Global Market Place" på DPU er sat i verden for at skabe viden om læringspotentialerne i spil. Inden for dette projekt skal ph.d.-studerende Christian Engel Brund undersøge brugen af undervisningsspil med et særligt fokus på lærerroller og herudfra udvikle en spildidaktik. Dette kan du bidrage til ved at melde dig til dette kursus på www.ungdomsbyen.dk Vi glæder os til samarbejdet…
Links DPU Serious Games-projektet Ungdomsbyen |
|||||||||||||||||||||
| < Forrige | Næste > |
|---|