StreetWise - indtag byen!

Målgruppe:	7. – 10. klasse og ungdomsuddannelser
Pris:	Kurset er gratis og støttet af Nordea-fonden Læs her om flere praktiske informationer
Fag:	Idræt, sundheds- og seksualundervisning, familiekundskab og samfundsfag

Indhold
Kurset i Ungdomsbyen indeholder udendørs parkour-workshops med udfordring af krop og psyke, samt mere teoretiske diskussioner af bevægelse i byen. Kurset består af et elevkursus og et lærerkursus.

Formål
Kurset har som formål at give eleverne en ny optik på nærområdet, at inspirere til nye bevægelsesformer, at skabe debat omkring kreativ bevægelse i det offentlige rum og at sætte fokus på glæden ved bevægelse.

 

Beskrivelse Kurset tager udgangspunkt i elevernes bevægelsesvaner i deres hverdagsliv, i nærområdet og skolegården. Formålet er at give elever og lærere en række redskaber og ideer til, hvordan de kan bevæge sig mere kreativt og frit i deres eget område. De skal lære at opdage bevægelsesmuligheder på bænke, gelændere, vægge og lignende og lære en række af bevægelser, som udfordrer deres psyke, styrke og motorik. Se traileren Gennem grundlæggende træning i parkour føres eleverne sikkert og trygt ud i udfordrende bevægelser, der giver eleverne en referenceramme, når de senere på dagen skal diskutere og reflektere over bevægelse som en naturlig del af hverdagen i byen. Målet er, at de efter at have været på kurset i Ungdomsbyen, har fået et nyt blik på, hvilke muligheder for bevægelse der er i deres eget nærområde. Se også TrivselsTankens hjemmeside.

Forberedelse
Der stilles krav om minimum 2 lektioner til forberedelse inden elevdagen.  Forberedelsesmateriale præsenteres på lærerkurset.

Historik
Kurset er udviklet af Streetmovement ApS i samarbejde med pædagogiske konsulenter fra Ungdomsbyen, Glen Nielsen fra Institut fra Idræt og Jasper Schipperijn fra Syddansk Universitet, Institut for Idræt og biomekanik.

Instruktører
På kurset underviser uddannede mentorer fra Streetmovement, som sideløbende med deres arbejde som mentorer læser på Institut for Idræt ved Københavns Universitet

• < Forrige
• Næste >